LEVANTANDO UN SECTOR CON VALORES QUE CONTINÚAN VIGENTES:
Componentes del programa
Atendiendo a la multidimensional dad del ser humano, el
programa adolescentes desarrollando valores, incluye diversos componentes los cuales son fundamentales para el desarrollo integral de los proyectos de
vida individuales y colectivos de los
actores:
Desarrollo social
Tiene como objeto brindar los elementos básicos y el
acompañamiento necesario para que los adolescentes reflexionen, asuma
posiciones y tomen decisiones, las cuales les permitan desarrollar proyectos de
vida críticos, transformadores y satisfactorios para ellos mismos y las comunidades
de Santiago y el Cibao.
En este sentido, durante el desarrollo de este módulo se revisaran
cuestiones como son misión, visión y
valores, educación formal, vivencias de
la sexualidad, expresión de las emociones, la relación con la autoridad y normas sociales, relaciones con los amigos y la familia, el
trabajo en equipo, la proyección a la comunidad y la construcción de una nueva
sociedad.
Formación académica:
Su objetivo
fundamental es desarrollar las competencias básicas para el desempeño social, y
particular en lo que tienen que ver con las dimensiones comunicativas y lógicas
de los participantes, así como los conocimientos fundamentales de la cultura (ética,
estética, ciencia, religión, ecología, cuidado del medio ambiente y de las
personas).
Consiste en viabilizar la inserción en procesos de formación
académica, como
Básica Primaria
Básica Secundaria
Media Vocacional
Cursos Complementarios: enfermería tc. Informática, idiomas.
Objetivos específicos
Contribuir al desarrollo integral del capital humano de los
beneficiarios, ofreciéndoles posibilidades de acceso al sistema de educación
formal y no formal y a servicios de cultura y recreación.
Generar espacios y posibilidades que permitan a las
adolescentes desarrollar su proyecto de vida y adquirir compromiso social, atreves
de los procesos de sensibilización y
formación que les permitan mejorar sus capacidades.
Ampliar las oportunidades de acceso de las adolescentes al mundo laboral o de generación de ingresos,
a través de eficientizar el proceso de
formación para el trabajo y las competencias para la empleabilidad, la
generación de una cultura de emprendedurismo y el desarrollo de proyectos productivos
y sociales requeridos de acuerdo a las exigencias del mercado demandante.
Propiciar la generación de capital social en los habitantes de Santiago y la región sobretodo
en Cienfuegos, como beneficiarios del proyecto, formándolos para que puedan
estructurar organizaciones a través de las cuales puedan gestionar sus propias
propuestas.
Incidir positivamente en el fortalecimiento institucional y
en la sistematización del modelo y metodologías de inclusión social e
intervención de población vulnerable, por medio de procesos de recopilación y
estandarización de los componentes y productos del modelo de intervención, y
establecimientos de mecanismos de intercambio y cooperación con la sociedad en
general.
Definición:
Es una propuesta de formación y promoción integral de
jóvenes en situación de riesgo social, que conjuga el abordaje de elementos
personales, familiares y sociales, con el desarrollo de dimensiones éticas,
estéticas, políticas, recreativas, cognitivas, afectivas y laborales.
La atención integral a los jóvenes que brindará ACEDEH se
ofrece en 3 Fases y en varias etapas que describimos a continuación y que
varían o se adecuan a las necesidades de cada grupo de jóvenes.
Grupo 1:
Acercamiento y sensibilización. (Duración un mes).
A través de un
acercamiento progresivo, respetuoso y no intrusivo, en esta fase se pretende
establecer una relación de empatía entre el animador y los participantes para
crear un ambiente de confianza que posibilite despertar la motivación de los
muchachos para iniciar nuevos caminos de vida.
El propósito de esta fase es contactar, identificar y
motivar a los posibles participantes para que se vinculen al proyecto. Para
ello se realizan procesos tales como: mapeo de las zonas a laborar, mapeo
institucional, talleres de crecimiento personal, e integración grupal, sondeos
académicos establecimiento de líneas de base de los potenciales participantes,
a nivel familiar, social.
Grupo 2: Acompañamiento para la inclusión social.
(Duración un año).
Además de la inclusión de los participantes en los sistemas
de educación y formación elegidos por ellos, esta fase se caracteriza por el
acompañamiento permanente de los animadores, tanto en los procesos
institucionales como en la reflexión periódica sobre los aspectos centrales y
significativos de sus proyectos de vida. En esta fase se establecen compromisos
fundamentales y se reorientan las expectativas vitales. Se brinda a los jóvenes
oportunidades de complementar su educación formal, capacitación laboral y/o
artística, deportiva, artesanal. Además de asistencia médica, evaluación,
nutrición, odontología y acompañamiento permanente.
Grupo 3: Asesoría para la organización y proyección
social. (Duración 2 meses).
Durante esta fase los jóvenes reciben los insumos para
elaborar proyectos sociales y productivos, se fortalecen como grupo e inician
procesos de construcción del tejido social en sus barrios.
Antecedentes y justificación del Proyecto:
Inicia en el año 2012 un proceso de intervención y desarrollo
comunitario en la comunidad de Cienfuegos de la ciudad de Santiago.
Este proceso dinamizado y protagonizado en un primer momento
por las profesionales
De salud (Prof. de enfermería) del Politécnico Ramón Dubert Novo.
que tiene como objetivo
la coordinación de todos los
Recursos humano y cualquier otro, existentes en el área y
la participación activa de la comunidad y la puesta en marcha de programas de
intervención, que den respuesta a los problemas del sector(no solo de salud ),
contribuyendo a la mejora de las condiciones de vida de este sector.
Durante este proceso, llamado Plan Comunitario en el sector de Cienfuegos, el Ministerio de la Mujer traspasa el protagonismo
a la comunidad en cuestión, para que sea
creada una asociación de Segundo nivel, llamada Asociación Comunitaria del
sector Cienfuegos.
A partir de ese momento, y en función del diagnóstico
comunitario, se irán poniendo en marcha
distintos programas y actividades, en los que el Ministerio de la Mujer. Participa como un recurso
más junto al tejido social y las Instituciones.
Justificación del Proyecto
Las edades entre los 15 y 18 años, se configuran como las
edades “socialmente
Conflictivas” en relación con el aprendizaje de las
conductas sociales e incidiendo notablemente en las estadísticas de los
embarazos donde en la actualidad 1 de cada 5 jóvenes ha estado embarazada siendo expuesta de esta forma a enfermedades ITS, y a la delincuencia.
Es, en este grupo de edades, donde aparecen los factores de
riesgo social.
Cuando hablamos de factores de riesgo queremos decir que
existen grandes
Probabilidades de que una conducta aparezca, y esta probabilidad
será mayor cuando estos factores se suman.
En este grupo suelen existir complejos y extremados problemas personales, familiares,
escolares y sociales, donde aparece o puede aparecer el consumo de diferentes
drogas y/o delincuencia; como una manifestación externa, más o menos graves, de
otros problemas más profundos.
Diferenciamos dos colectivos de jóvenes con características
propias:
1ro.- Por una parte aquellos que participan en el medio escolar
normal, en un contexto socio - familiar integrado, aunque manifiesten
diferentes conductas de inadaptación escolar. Los estudios realizados en
nuestro país, muestran como, a mayor inadaptación escolar, atendida y entendida ésta en sentido amplio,
aparece una mayor implicación en el mundo de las drogas legales e ilegales y la prostitución.
2do.- Por otra parte estaría el grupo situado al margen del
sistema educativo, adolescentes que
pasan la mayor parte de su tiempo en la calle. Son estos menores los que se
encuentran en un mayor grado de peligro ante el fenómeno de las drogas y el mundo de la delincuencia y
marginalidad que las rodean.
En este sentido, el proyecto se justifica al incidir en un
problema detectado, estando orientado hacia aquellos adolescentes que por sus
circunstancias personales, familiares y sociales se hallan en situación que
requiere de una atención especial por parte de la comunidad en la línea de
garantizar la calidad de vida y la expansión laboral de este grupo de
ciudadanos perteneciente al sector de Cienfuegos Santiago. Y convirtiéndose en Asociación
Comunitaria.
Una vez conocida esta realidad la Asociación Comunitaria
decide implicar a los profesionales de los distintos servicios del Politécnico Dubert
participan en la elaboración de un proyecto de intervención para jóvenes.
Se convocó una primera reunión con representantes del Equipo
de Atención Primaria, de los Servicios
comunitarios, equipo técnico de la Asociación Comunitaria y representantes de
la misma. En esta reunión se decide elaborar un borrador de proyecto que se fue
perfilara en las sucesivas reuniones hasta llegar al proyecto definitivo.
.
RECURSOS:
· Humanos: Educadoras/es del Politécnico,
personas voluntarias de asociaciones del
barrio, menores.
Económicos: los necesarios para cubrir los gastos generados por las actividades. En
total, durante 1 años, alrededor de 800 mil pesos anuales. Con un total de 125 jóvenes.
· Infraestructuras: locales
cedidos por educación.
Descripción del proyecto:
Prevenir los riesgos sociales que enfrenta la juventud entre
los 15 y 19 años de edad en el año sector urbano popular del barrio Cienfuegos.
Este proyecto piloto trabaja temas como rendimiento de educación formal
y financiera - ahorro, adolescencia y sexualidad, negociación y manejo de
conflictos y nutrición. Recibe el apoyo financiero de ------------- y tiene una
duración de un año Dependiendo de los
resultados obtenidos a través de evaluaciones se extenderá a un próximo
